广州传媒艺考培训视听语言镜头的概念和职能
来源:广州传媒艺考编导培训机构
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作者:广州传媒艺考编导培训机构
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发布时间: 2020-02-22
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广州多芬艺术根据学生自身条件、专业水平、文化课成绩、 生源所在地、意向报考院校等各方面因素，进行综合考量，为学员建立个人档案。依据综合评测结果为广州传媒艺考生量身制定培训学习计划，包括传媒艺考专业选择、传媒艺考课程学习规划、课程安排、传媒类大学学院报考意向等，配合贴心辅导员，为学生制定月/周/日学习计划。让每一位广州传媒艺考生做到考学目标明确，学习方法得当，顺利取得广东省编导统考高分，考取理想的传媒类大学。
广州传媒艺考培训视听语言镜头的概念和职能
广州多芬传媒艺考培训机构课程：视听语言镜头的概念和职能一、 镜头的概念和职能
（1 ） 镜头的概念 镜头是构成视听语言的基本单位，作为电影创作的实践术语，一个镜头是指 摄影机连续不断的一次拍摄。电影工作者开始有选择的截取一个个影像的片断 ， 并将它们按照某种逻辑关系排列起来，最终形成完整的影片。“镜头”的概念使 电影彻底脱离了最初的“活动照相”阶段，从简单的记录生活的工具演变为一门 新兴的艺术形式。
（2 ） 镜头的职能 镜头的职能是提供信息，镜头是由画面和音响组成的一个信息单位。在这种 情况下，单个的镜头并不能表达明确的观念。镜头与镜头连接后形成的逻辑关系 才是视听语言用以表达含义和讲故事的重要手段。 （有时候，我们在观赏影片的过程中会强烈的感到某个镜头的意图，但这正 是因为整个段落(即与这个镜头相连的镜头)为此创造了条件之后，才能出现这样 的情况。所以观众得到的印象总要受到一个镜头所在的那一段落的影响。） 每一个镜头的质量形成一个总体，从而最终影响整个影片的观感。一部优秀 的影片必然包含着许多信息丰富，独特，准确的镜头。 镜头控制与画面的关系中，起影响作用的可变因素便有五个了。这就是距离 、 运动、焦距、角度和视点。
广州多芬传媒艺考培训机构课程：
广州多芬艺术根据学生自身条件、专业水平、文化课成绩、 生源所在地、意向报考院校等各方面因素，进行综合考量，为学员建立个人档案。依据综合评测结果为广州传媒艺考生量身制定培训学习计划，包括传媒艺考专业选择、传媒艺考课程学习规划、课程安排、传媒类大学学院报考意向等，配合贴心辅导员，为学生制定月/周/日学习计划。让每一位广州传媒艺考生做到考学目标明确，学习方法得当，顺利取得广东省编导统考高分，考取理想的传媒类大学。
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