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广州传媒艺考培训视听语言基本特性
来源: | 作者:广州传媒艺考编导培训机构 | 发布时间: 2020-02-22 | 11838 次浏览 | 分享到:
广州传媒艺考编导培训机构
一切语言都是某种既定的成规，一系列被社会承认的、每一个成员能够解释
的具有完整含义的符号。讲故事的人或思想家应当首先学会这些符号及其组合规
律。一般认为，视听语言有下面几个特性：
一、 视听语言是一种信息沟通中的符号编码方法。
它利用画面和声音发出信息，但信息，但信息的接受者却不能同时反馈信息 ，
无法直接双向交流。视听语言主要是依赖于类似性的编码原则，而不是按日常语
言中随意性的编码原则。
二、 视听语言是复现、展示影像的中介环节。
这意味着影像总是源于一个银幕之外的现实世界之物。这个现实之物通过电
影的手段被复现、被展示在银幕上之后，影像即成这个现实之物的“替代品”，
成为一种带着“现实之物”某种属性的银幕之物。这种属性实际上既是电影最原
始的现实性，因为它形同于现实；同时又是电影最原生的假定性，因为它只是现
实的影像，而不是现实本身。
对影像的这种本质，（让·米特里有一段确切的表述，“现实的影像不是现实 ，
而仅是其影像，我可以坐在一把椅子上，但是，我不能坐在一把椅子的影像上”。）
三、 视听语言中的元素就具有与语言系统中的元素截然不同的特征 。
视听语言由场景、灯光、音乐、色彩等元素构成，这些元素都能够作为独立
的表意因素，这些元素又互相影响，互相渗透，他们综合而成视觉听觉的信息 ，
传达一个统一的意思。
（两个人正在微笑、交谈，并表现出亲密的关系。将我们所看到的所有表面
信息：傍晚的光线，演员的表演，葱郁的绿树结合在一起，形成了这个画面整体
的意念。）
四、 视听语言有强烈的象征、暗示等延伸作用。
前文指出，视听语言是以画面思维为基础的，电影画面中人与物同我们之间
并不存在中间人，任何接触都是直接的。
（一朵鲜花的开放和枯萎可能暗示着生命的延续和终结，一轮皎洁的明月可
能象征着舒适、浪漫，也可能象征孤独、冷清。很少有其他的语言形式像视听语

言这样具像而又可以表示出其画面形态这外的多种含义。）




广州多芬传媒艺考培训机构课程：

    广州多芬艺术根据学生自身条件、专业水平、文化课成绩、 生源所在地、意向报考院校等各方面因素，进行综合考量，为学员建立个人档案。依据综合评测结果为广州传媒艺考生量身制定培训学习计划，包括传媒艺考专业选择、传媒艺考课程学习规划、课程安排、传媒类大学学院报考意向等，配合贴心辅导员，为学生制定月/周/日学习计划。让每一位广州传媒艺考生做到考学目标明确，学习方法得当，顺利取得广东省编导统考高分，考取理想的传媒类大学。

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