李骏（电影学院教师）：以文艺教育的特色从事文艺教育工作

　　文艺教育应当培养什么样的“美感”？习总书记在讲话中，从文艺创作的规律出发，分别从文艺作品、文艺创作者、文艺阅读者三个方面进行了深入阐述。他强调：“能不能搞出优秀作品，最根本的决定于是否能为人民抒写、为人民抒情、为人民抒怀。”我想，这就要求我在课堂教学中，立足于影像案例教学法，立足于具体的电影作品分析，提高学生的审美甄别能力，给学生厘清这一根本价值标准。

　　一个讲电影的老师，如果可以通过课堂教学让学生爱上电影，从电影中获得快乐、美感与人生的启迪，他就是成功的；同样的道理，一个讲艺术概论的老师，如果可以通过课堂教学，唤醒学生的艺术美感，让学生走进艺术，让学生的人生，距离艺术更近，而不是更遥远，他就是成功的。

　　我来学校工作十年了。十年期间，我承担过大量的专业课、选修课的教学，给不同学科与专业的同学讲过电影，也促进了不少学生爱上电影、甚至从事电影工作或研究。文艺教育是培养人、熏陶人的教育，作为一名文艺教育工作者，我认为，面临文艺工作当下这么好的机遇，我们应当有一种做事业的使命感、决心与恒心！

项仲平（校党委委员、副校长 教授）：大学时代就要开始坚持艺术理想和良知

　　文艺应该是有益于世道人心的。如果文艺作品不能影响社会的风气，不能影响人们的道德风尚，不能影响精神教化，那就不是好的作品。对此，作为人类灵魂工程师的教师和高校干部，要把习总书记这次讲话精神融合到文艺人才培养的思想品德和专业课程之中，要引导和教育我们未来的文艺工作者和文艺内容生产者以及文艺作品的传播者，牢记习总书记关于文艺的教诲、牢记文艺创作之本，文艺“应该用现实主义精神和浪漫主义情怀观照现实生活，用光明驱散黑暗，用美善战胜丑恶，让人们看到美好，看到希望，看到梦想就在前方”。

　　要倡导艺术类的大学生看好作品、读好作品，让他们从大学时代开始就要坚守艺术理想和艺术良知，明确艺术职业精神和职业追求，勇担社会责任，弘扬社会正义，传递人间真情，引领社会风尚，做一个先进文化的建设者、美好心灵的塑造者、时代风尚的践行者、社会和谐的促进者。

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