（2）促进学生全面发展的课程设置
开设衔接课程，重点促进学生理科思维，领会高中的学科思想和思维方式，训练严谨和有条理的逻辑思维，引导学生从高中更高的视角看待初中的学科知识，打下扎实的基础和深厚的思想。
在人文学科方面，语文、英语和历史等文科教师提供阅读书目，开展深度阅读课程，提升人文素养和思想境界。开设硬笔书法课程，让学生的书写更美观和规范；开设辩论和演讲课程，训练学生的表达能力。
在理科方面，开设数学、物理、化学、生物和信息学竞赛课程，引领学生发展特长；开设拓展课程，既拓宽知识面，也加深对知识的理解；开设实验课程，培养学生动手能力，并在设计实验的过程中培养创新能力；开设社团课程，培养学生组织领导能力；开设科技创新和实践课程，培养学生的综合实践能力，丰富的可选择性课程让学生获得全面和充分的发展。
（3）紧密对接国家强基计划
强基计划是国家高考综合改革的重大举措,也是国家人才选拔培养机制的重大创新探索。强基计划，是要强身体之基，强思想之基，强科学之基，强创新之基。我校积极响应国家号召，并与清华、北大、交大、西工大等高校紧密合作，推进有六中特色的“强基计划”培养工作。在拓展课程和数学、物理等竞赛课程中，结合高校强基计划的测试要求，渗透相关知识，提升学生参加强基计划常规测试和最终笔试的能力；演讲、辩论和深度阅读等特色课程，既拓宽学生知识面，又拓深学生思想深度，还训练了学生的表达能力，这对学生参加强基计划面试环节很有帮助。
（二）科技创新类特色课程
（1）开发四类课程：开设人工智能课程、假期研学课程、赛事提升课程、智能助学课程，培养学生创新实践能力，提高学生人工智能素养。
（2）依托四大团队：校内科教名师、校外专家教授、省市科教专家、学科教研小组，是我们培养创新人才的“四大团队”，整合这些科创资源，为高质量的培养六中学生的科学素养服务。
（3）共建各类基地：与著名高校和科研院所共建科普与科创教育基地，聘请它们的一批教授、研究员、博士，担任六中科技教育专家。利用他们的优质教育资源，指导学生开展科创研学活动，做出科研成果，参加科创比赛，提升六中学生的创新实践能力。
（4）参加科创赛事：以全国科创赛事作为检验学生科技创新能力的标准，推动更多的学生参加创新项目研学活动，体验科学发现的过程，学习科学研究的方法，培养创新实践能力、语言表达能力、团队合作精神等。
