一、 观察生活练习的要求：
1、必须来自对生活的直接观察和直接积累。到人群集中的地方，或具有特色的场地去观察生活。如车站、码头、集贸市场、大型商场、医院、公共汽车 、街头、影剧院门口、公园等。
2、观察生活后必须组织表演练习，注意展开艺术想象，对生活进行选择、提炼加工，将生活的现实转化为艺术的现实，使其具有艺术魅力。
3、侧重于想象与表演，但必须有演员的构思，独特的性格、独特的生活及细腻的情感与细节。
下面列出北京电影学院学生创作的部分优秀的观察生活练习
题的名称：《火车站门口》、《理发店》、《拉圾婆》、《卖桔子》、《拉客》、《票贩子》 、《泼妇等车》、《瘸腿修表者》、《买牛仔裤》、《咖啡店》、《抽烟、吃西瓜的古惑少女》、《逼债》、《菜摊》、《饭馆讨食者》、《家教》、《时装店》、《初次约会》。
二、命题表演
命题表演是指在考场上不需要进行准备，完全采取即兴的表演方式去表现某一简单的行为过程的表演形式。也是演员在动作中逐渐接近人物的一种手段。它的台词不固定，也没有大的矛盾冲突，人物性格相对简单。它通常以即兴表演为主 ，不要求有完整的思想内容，只是训练某种表演技巧的习作。
例如：
(1) 到野外采集标本
(2) 过烂泥塘
(3) 野生动物园
(4) 人类的起源
(5) 小猴子过生日
(6) 吃着冰块接着馍
(7) 撒娇（小孙女对爷爷、女儿对父亲、少女对男朋友、女秘书对老板）
(8) 探视（以手传情）
近几年在表演专业考试中，还加有一些音乐练习，要求考生在听一段音乐后 ，根据音乐的旋律，展开自己的想象，组织一个集体表演练习，或者在音乐中讲述
一个故事。总之，表演练习可以五花八门，但考生在考试中，相对小品来说是比较简单的。
三、小品的构思要素：
不是所有的小品练习都可以称为小品的，如：毛巾脏了去河边洗洗，或者哄孩子五分钟等等，这都不是小品而是练习。
传统的戏剧小品区别于小的练习、观察生活练习，主要具有四个基本要素：
(1) 要有一个中心事件
所谓事件就是能改变所有在场人物行动的事实。在讲事件之前，我们必须先知道什么是事实。我们在一个表演练习过程中发生的所有的事都可称为事实。
(2) 要有鲜明的立意
立意，也就是主题，指剧本提出的问题以及如何回答这个问题。
主题：是剧本提出的问题以及讲述什么故事。
主题思想：是剧本如何回答这个问题及通过这个故事说明了什么。
立意既包含了主题和主题思想，又包含了大作品里的最高任务。
(3) 要有清晰的规定情境
规定情境指剧作提供的时间、地点以及在什么情况下，包括人物关系、人物
性格等一切与创作有关的既定因素的总和。
规定情境开掘的深浅直接关系到行动是否组织得丰富。
(4) 强调结构的相对完整
所谓的相对完整是相对于大戏、独幕戏而言的，指故事的相对完整。小品毕竟是一个小的作品，不可能反映巨大的形态和事件，如香港回归这样大的事件等。小品的完整比不了独幕戏和大戏，小品更多地来源于自我的经验系统。人物性格是以演员自身的性格为基础的，不排除塑造性格，它是尝试去捕捉人物内外部特征，但最终不是塑造完整的人物形象。因此，相对完整是在小品这种小的前提下尽量保持一个相对完整性。
它表现在很多方面：
其一，是表现在故事的相对完整性，情节的相对完整性；如一对恋人拉起手 ，就不必要交代结婚生子一直到死。
其二，是人物形象的相对完整性，规定情境通过相应组织行动能看懂，看得清楚；它不可能有很多场景、众多的人物，就是多人小品也不能十人、十多人。
其三，是小品的深刻程度要相对单纯，事件要相对单纯，不能太复杂、头绪不能乱。著名电影理论家夏衍说过：“电影最忌讳头绪纷乱”，那小品更是如此。
其四，运用空间、环境都不能喧宾夺主，应该以演员的表演为中心主体；不能够来大交响乐或激光、转台等，不能用服装、灯光、布景来代替表演，它更近似排练场的东西。但这样，并不排除对空间的布置，对空间的营造。相对完整就是要小而集中、小而精练，形象感强。小品的训练目的主要是组织自我行动，并不是着力于最终塑造人物形象，是通过小品可以捕捉角色内外部特征，融自编、自导、自演于一身。
考表演最重要的一个环节就是小品，初试都是多人和群体小品，二试三试的时候涉及到单人和双人小品。小品考察考生很多方面的要求，最重要的一个环节就是考察考生的表现力，是不是具备当演员的潜质。
1 个人的小品练习就叫做单人小品练习，主要考查的是学生在舞台上的掌控能力以及对小品节奏的综合把握能力。可作为动作练习的加强版.
2 个人的小品练习就叫做双人交流小品，主要考查的是学生在一定规定情景中能否紧紧抓住对手以及与对手的交流。
3~6 人的小品练习叫做多人小品练习，主要考察学生构思小品的能力以及小品的立意是否突出，有无事件的逻辑性。
7 人以上的小品练习就叫做群体小品练习，主要考查的是学生在一定环境中的适应能力以及人物的特点是否鲜明。
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