4.影视类课程教学

　　此类课程包括影视基础、视听语言、拉片练习、视听段落读解、影片分析技法、影视评论、电视节目分析、纪录片分析、电视节目策划、项目策划、晚会策划、电视散文、电影导演研究、电影与市场、电影工业、中外电影史、电影与中国文化、当代中国导演、好莱坞电影与文化、日韩电影文化等。

　　(以上两类课程涉及所有院校)

　　5.文常类课程

　　文学作品赏析与史论、戏剧作品赏析与史论、音乐作品赏析与史论、美术作品赏析与史论、摄影作品赏析与史论、中外文明史、中外戏曲史、基础文常练习、热点时事、文化百科、逻辑推理、基础社科、院校考试类型分析等。

　　面试部分

　　基础礼仪、基础话题技巧(即评、演讲、辩论)、影视类话题、文艺类话题、文常类话题、生活类话题、时事热点类话题、院校招生简章分析与各专业考试技巧讲解、自身性格调整等。此类课程核心在于清晰认知各个院校各个专业命题思路、解答技巧和招生标准，然后根据孩子自身条件来实施定制。

　　因为课程众多，而人有穷尽时，所以需配以大量的专业老师。而且现在的编导类课程学习，越来越需要更多地自学，所以我们在一年课程设置的过程中需进行调配，每一次的集训应有相应的目的和要求，而不是单纯为了走形式而走形式，单纯赚钱而赚钱。在老师选择方面也有很多要求，在这里就不细讲，就说最重要的一点：教师理念必须与机构灵魂相同或者超前。